내 나이 66세, 내가 중고교를 다닐 1960년代 영어를 아는 사람은 주위에 아무도 없었고 심지어 영어 선생님조차 교실 강의가 온통 문법강의로  열강을
하시곤 했다. 학생들은 영문법이 그렇게도 신기하고 흥미가 있었다.와~~ 관계대명사의 계속적용법은 제한적 용법과 차잇점은 무엇일까? 선생님의
열강에 쥐죽은 듯 우리들은 심취해 있었다. 그 후 나는 유명대학 영문과를 졸업하고 어느 고교 영어교사에 취직이 되었다. 어느 날 교장 선생님께서
우리 학교에 외국인이 오니 통역을 해 달라는 것이었다. 그간 중고교 6년, 대학4년, 영어교사 재직 7년 17년 동안 나는 영어와 함께 살아왔다. 나는
외국인의 말을 2/3는 알아 들을 수 없었고, 겨우 알 수 있는 영어에 대한 대답도 영어로 50%도 정확하게 전달해 줄 수 없었다. 교장 선생님이하
주위에 계시던 여러 선생님들, 그리고 일부 제자들, 모두 얼굴이 시뻘거져 있었다.나는 제정신이 아니었다. 당장 밖으로 도망치듯 뛰어 나갔다.
나는 허겁 지겁 짐을 싸서는  저 먼 다른 도시로 이사를 갔다. 그 당시의 창피함을 지금 생각해도 부끄럽다.나의 영어공부는 영문을 외우고,문장을

죽~ 읽고 내용을 파악하지 않았으며, 문장을 보면 우선, 문법적으로 따져 보고 이해가 안되면 문법적으로 이해가 될 때까지 밤을 지새웠으며,영문

내용은 단어,숙어만 외우고 제스스로 힘으로 해석할려 하지 않고, 귀찮으니까, 해석해 놓은 것을 보고 영문을 이해하려 했다. 이것이 영어공부를

망치는 지름길이라는 걸 그 누구도 설명해 주는 분이 그 당시는 아무도 없었다.그래서 나는 ㄴ나 스스로 영어를 쉽게 정복하는 법을 연구하였다.

1) 영어를 처음으로 배우는 순간부터 눈에 보이는 문장은 무조건 외우려 들자.(자기 능력이 한 문장밖에 안외워지면 한 문장만 외우고 10문장을 외

울 수 있어면 10문장을 외운다)외울려는 습관을 들이면 6개월 이내면 놀라울 정도로 눈으로 보기만하면 자기도 모르게 외워진다. 그러므로 학교에서

배우는 교재를 선생님과 배울 때 나는 읽으면서 문장을 외우려해야만 한다. 2) 아무리 긴 지문이라도 단어.숙어만 외워 긴 지문을 단숨에 읽어 내용을 파악하려고 노력해야 한다.1페이지 정도는 적어도 1분내에 읽고 내용파악을 끝내야 한다.(초시계를 준비하라) 3) 토익이나 토플을 공부하는 사람이

학원강사에게 배운다는 것은 잘못이다. 혼자서 공부해야 시간도 절약되고 훨씬 더 많은 내용을 공부할 수 있다. 4) native speaker와 매일 대화하고

외국영화를 자주보라. 이해가 안되더라도. <계속>